翻译有笑于列者曰先生欺余哉
在行列中有人笑言：“先生，无论兄弟们是不是在欺骗我们呢？”这句话出自唐代文学家韩愈的散文《进学解》，在这篇文章中，韩愈借国子先生之口，向学生传授学业与为人处世的道理，并借此抒发自己的感慨。
1. 《进学解》原文及翻译：国子先生清晨步入太学，召集学生们站立在学舍之下，教导他们说：“学业要靠勤奋才能精深，而荒废在玩乐之中；品德要靠深思才能形成，而毁坏于随波逐流，如今圣贤相遇，治国之具完备，铲除邪恶，提拔良才，那些有小优点的人都能被录用，拥有某种技艺的人无不受到重用。”
2. 《进学解》原文：国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良，占小善者率以录，名一艺者无不庸。”
3. “既”在这里译为“尽”，表示“已经”或“全部”的意思。“既得胜，又何惧？”（既然已经胜利，还有什么可怕的呢？）
韩愈进学解原文及翻译韩愈的进学解原文介绍及译文
《进学解》是韩愈为鼓励学生勤奋进修而作的一篇散文，全文分为三大段，分别阐述了学业、品德、为人处世的道理，下面内容是《进学解》的原文及翻译：
原文：国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良，占小善者率以录，名一艺者无不庸。”翻译：国子先生早晨走进太学，召集学生们站在学舍下面，教导他们说：“学业的精通在于勤奋，学业的荒废由于贪玩，品德的形成在于深思，品德的败坏由于随波逐流，如今圣贤相遇，治国之具完备，铲除邪恶，提拔良才，那些有小优点的人都能被录用，拥有某种技艺的人无不受到重用。”
韩愈进学解原文及翻译
1. 《进学解》原文：自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重，聊举近世切要，以启寤汝耳，士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》、《传》，少者不失《诗》、《论》，及至冠婚，体性稍定；因此天机，倍须训诱。
2. 《进学解》原文：国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良，占小善者率以录，名一艺者无不庸。”
3. 《进学解》原文：国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良，占小善者率以录，名一艺者无不庸。”
4. 《进学解》是唐代文学家韩愈创作的一篇古文，是作者假托向学生训话借以抒发牢骚之作，全文可分三大段：第一段写国子先生解析进学正义，向诸生陈明形势，正面得出“业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公”的重点拎出来说。
古文翻译
译文：在西山脚下，有一个奇妙的蝴蝶泉，我听说很久了，今天有当地人指引说在西边，于是我让仆人挑着行李先去三塔寺，到何巢阿歇息的僧舍，我自己则从村南奔向山脚下。
原文：半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。
《进学解》全文翻译
1. 学业的精进来自于勤奋，荒废在玩乐之中；品德的成就来自于深思，败坏于随波逐流，当今圣君与贤臣相遇合，各种法律全部实施，铲除邪恶，提拔良才，那些有小优点的人都能被录用，拥有某种技艺的人无不受到重用。
2. 农商工贾、奴隶仆役、钓鱼捕鱼、宰牛牧羊，各行各业都有人才，可以作为进修的榜样，广泛进修，对事业大有裨益。
3. 投闲置散，乃分之宜，若夫商财贿之有亡，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵，是所谓诘匠氏之不以杙为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓也。
4. 国子先生早上走进太学，召集全体学生站在学舍下面，教导他们说：“学业的精通在于勤奋，学业的荒废由于贪玩，事业的成功在于独立思索，事业的失败由于因循苟且，圣主贤臣相互知遇，法令都能得到实施，除掉凶恶妖邪之小人，选拔德才兼备的君子。”
5. 想法纯正而有文采；下及《庄子》、《离骚》、《史记》：扬雄、司马相如的辞赋，同样巧妙但曲调各异，先生的文章可以说是内容深广，语言奔放了，先生少年时代就开始懂得进修，敢作敢为，长大之后通晓道理，举止行为都合适得体，先生的做人，可以说是完美的了。
求韩愈〈进学解〉翻译
国子先生韩愈早上走进太学，召集学生们站立在学舍下面，教诲他们道：“学业、事业的精进来自于勤奋，却由于游荡玩乐而荒废；品德、德行的成就来自于思索，却被因循随俗而败坏，当前圣君与贤臣相遇合，各种法律全部设立，拔除凶恶奸邪之小人，提拔杰出人才。
后文省略，以保持简洁）”翻译：国子先生早上走进太学，召集全体学生站在学舍下面，教导他们说：“学业的精通在于勤奋，学业的荒废由于贪玩，事业的成功在于独立思索，事业的失败由于因循苟且，圣主贤臣相互知遇，法令都能得到实施，除掉凶恶妖邪之小人，选拔德才兼备的君子。
* 、批驳异端邪说，排斥佛教与道家，弥补儒学的缺漏，发扬光大精深微妙的义理，寻找渺茫失落的古代圣人之道的传统，独自广泛搜求、遥远承接，防堵纵横奔流的各条川河，引导它们东注大海；挽回那狂涛怒澜，虽然它们已经倾倒泛滥，先生无论兄弟们对于儒家，可以说是有功劳了。
